用心关爱学生，用爱点亮心灵

孙闯

杭州新理想高级中学

在我带过的学生中，有一位沈同学让我记忆尤深。有一次，沈同学因为下课着急跑去吃饭，不小心崴到了脚，需要回家休养近半个月。在此期间，我常常关心他，每天都会询问他的康复情况。

对于沈同学休养期间的学业课程，我会每天寻找听课笔记优秀的学生，把每一节课的课堂内容和各科老师每天布置的作业汇总发送给他。当他遇到了难以理解的问题，我也联系了相应科目的老师为他进行电话讲解，确保在家也能不耽误每天的学习和作业。使受伤的学生不会耽误学习，同时也能够安心休养。

在沈同学回校后，作为班主任，主动联系了每一位老师，对他进行补课和答疑。不仅如此，我也顾及到了他的日常生活方面，主动联系生活老师为该同学开放电梯，安排好同学每天放学和吃饭时间照顾他，或者是同学带饭回来在我办公室用餐，确保沈同学的安全，也时刻关注他的康复情况，直到沈同学彻底康复，没有出现任何生活或者学习上的问题。

另一位李同学在刚来到班级时，刻意表现的特立独行，标新立异，与学校各种规则相对抗，甚至顶撞老师，表现出及其明显的厌学态度，和缺乏自己对于学习的自信心，认为自己学了也没有起色，在做无用功。

经过多次了解和沟通，他也意识到了高中学习的重要性，以及好的大学对于人生的重大意义，并且使他找到了适合自己的学习方法和学习规划，扬长避短，有所取舍，在擅长的科目打出优势，不擅长的适当放后，甚至达到最低要求即可。

对于李同学，每次考试后我都鼓励他并一起分析，随着一次一次的进步逐渐树立了自信心，在期末，李同学一下从班级倒数跃升到班级前二十，进步巨大，对学习产生了浓厚的乐趣。